在良性互动中体现心理干预力量——一例高职院校学生心理危机干预案例分析

随着我国高职院校学生规模的不断扩大,职业教育的大力发展,高职学生作为一个特殊群体,其心理健康问题更为突出,经研究发现校园极端案例的出现与学生心理健康密切相关[1]。本文通过对日常学生管理工作中的实际案例进行分析,为后续学生管理工作提供借鉴作用,以此提出一些可行的预防措施。