摘要
职业技能竞赛能够引导职业院校教师专业发展,但过程中存在诸如教师专业能力道德不够强、专业知识结构不理想、专业能力有待提高、自我专业发展意识不高,以及职业技能竞赛跟企业需求脱节、校企合作的作用不强等问题,笔者在深入剖析成因后,提出以提高竞赛要求和标准来完善职业技能竞赛制度、完善职业技能竞赛对教师专业能力发展的激励制度、以职业技能竞赛标准引导深化校企合作交流及技术学习,调整师资结构、依托职业技能竞赛平台创建多渠道的学习型组织,树立“终身学习”的理念、利用职业技能竞赛激发教师自身专业发展的主动性、加强专业知识学习,锻炼专业能力等有效途径来促进职业院校教师专业发展,建设职教师资队伍。
