摘要
乐理课程与视唱练耳课程是高职学前教育专业学生的必修课程,是学生步入音乐殿堂的钥匙。可以说乐理视唱练耳是音乐学习的基础,是音乐学习路上的基石,音乐中所有学科的学习都离不开它的理论基础。将乐理教学和视唱练耳教学相融合,既可以增强学生对音乐的学习能力,也可以巩固乐理知识,同时能够协同的完成听辨、视唱等学习任务,在过去的教学实践经验来看,现今高职学前教育专业乐理视唱练耳课程存在理论学习积极性不高、学生水平参差不齐、教学方法较为传统、课程设置不合理、教学评价单一等问题。本文就高职学前教育专业乐理与视唱练耳教学相融合这一方面展开讨论,并提出一些相应的策略建议和融合的具体表现,希望能对音乐同仁提供借鉴与思考。
