摘要
中职学校在人才培育模式上与目标上较为重视学生的理论应用能力、实践能力与学科创新思维等。该阶段的英语课程随着课程改革与学生素养培育的要求进一步增加,教师需要在原有的教学模式与教学理念上进行创新和优化,以此在新时期的学科教学工作中,使学生可以得到较为全面的教学引导。翻转课堂的教学模式与一般的教学模式具有明显差异,在前者的教学模式中,学生的主体性可以得到充分调动,在教师的引导、辅助教学基础上,使学生自主进行学科理论内容的深入学习。对于中职的英语课程教学发展与深化而言,翻转课堂的教学模式对于学生的学科综合素养能力具有重要的培育作用,在实际的学科教学工作中,教师应重视学生的学科素养培育,通过教学模式改革为长期成长奠定良好基础。
