基于双减背景的小学数学课堂教学与作业设计研究

双减政策的提出一是为了减轻学生的学习压力,二是提高课堂的教学成效,减少学生的课后补习,有助于学生健康快乐的成长。因此,在小学数学的教学课程中,构建高效的小学数学课堂,以此来提高小学数学的教学质量刻不容缓。教师想要积极的落实双减政策,需要对自身的教学方式和方法进行完善和改进,坚持以生为本的教育原则,打破传统数学教学的沉闷感,充分地调动学生对数学知识的学习激情,提升学生的数学知识水平,从真正意义上落实双减政策。