摘要
如何打造体育品质课堂,对于教师而言一直是需要认真探索的问题,然而越来越多的小学通过实践证明,唯有打造生活化的、真实场景的体育课,才能够更有利于培养学生的感知能力、应变能力以及创新思维。打破传统课堂带来的束缚和局限,利用地形特色,以及教师崭新的管理方案,形成新型教学模式,带给学生不一样的体验。充分满足小学生的成长天性和学习节奏,能够建设让人充满“沉浸式体验”的体育课堂,最终达到体育教学提质增效的目的。本文在此基础之上通过学习场域的创新,构建小学体育情境式教学,探讨情境体育课对学生的价值体现,给更多的体育教学工作者提供借鉴与参考。
