期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何用生活情境迁移促进小学英语深度学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
深度学习是提高教学质量,促进学生发展的重要手段,教师需要培养学生英语深度学习的意识和能力,这才能培养学生英语核心素养,且提高小学英语教学的效率和质量。而生活情境迁移是非常有效的教学方法,教师可以在教学中应用生活情境迁移教学法,促进学生英语深度学习的发生,从而保障教学的有效性。本文从联系生活经验、设计体验活动、创设生活情境三方面入手,阐述了在小学英语教学中应用生活情境迁移,从而促进学生英语深度学习能力提升的有效策略。
作者
廖平平
机构地区
江西省赣州市宁都县宁都师范附属小学
出处
《世纪之星—小学版》
2022年第10期130-132,共3页
关键词
小学英语
深度学习
生活情境迁移
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
莫艳燕.
善用生活素材,实施高中思想政治有效教学[J]
.世纪之星—交流版,2022(13):7-9.
2
王利苹.
中职计算机应用专业教学中学习环模式的应用探究[J]
.今天,2020(8):17-18.
3
马凌虎.
优化小学数学课前预习,提高课堂教学效率[J]
.世纪之星—小学版,2022(9):82-84.
4
李国智.
大数据背景下中职计算机应用基础迁移教学内容分析[J]
.文教资料,2022(11):160-163.
被引量:1
世纪之星—小学版
2022年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部