UbD模式在“被动运输”一节教学中的应用

基于UbD教学模式,“逆向”设计教学,基于明确的教学目标、评价依据来规划课堂教学过程,围绕“被动运输”一节中的探究细胞吸水失水方式内容开展实验教学,创建真实问题情境,引导学生构建水分进出动植物细胞的模型,结合所学知识为农业生产实践和情境中的现实问题提出建设性建议,以进一步提升学生的科学思维和社会责任。