摘要
本论文以《新时代明德大学英语综合教程2》第二单元为例,基于“POA”理论开展大学英语课程教学实践研究,基于国内大学英语教学现状,深入探讨POA理论下英语课堂的各种可行性和可能性。打破学生在传统课堂沉闷被动的学习态度,使学生逐步成为课堂主体,同时充分发挥教师的主导作用,课上课下为学生的输出活动提供及时的理论指导,不断发掘学生主观能动性,改变传统的以教师为中心的英语课堂,真正实现英语课程学用一体的目的。
基金
2021年河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目“基于‘POA’理论的大学英语课程教学研究与实践”最终成果。(项目编号:2021YYJG083)。
