摘要
“文化兴国运兴,文化强民族强”。在践行“立德树人”根本任务与“双减”政策背景下,在幼儿教育中开展传统文化教育已被视为实现“文化育人”的重要抓手,这是培育文化自觉、增强文化自信的应有之义。“以文化人、以文育人”的根本出发点在于“人”,幼儿时期是塑造人格与培育价值观的关键阶段,所以传统文化教育始终要坚守“儿童性”的基本原则,要注重创设文化情境来滋养幼儿心智,促使多感官和传统文化进行多重交互,使其在直接感知、动手实践、同伴影响、家长参与亲身体验中丰富幼儿的文化感知,这也有助于幼儿社会化进程,由此可见,以传统文化浸润童心极具现实价值。本文将从环境创设、区角游戏、领域教学与家园合作等角度详细阐述幼儿园传统文化教育的实现路径,以供参考。
