摘要
随着教育事业的快速发展,不少家长意识到教育是关乎孩子一生发展的伟大事业,教育成果的好坏会直接影响个人的发展状态。在中职英语的教学过程中,英语教师往往具有鲜明的目的导向,即提升学生的应试技巧以便通过英语考试。虽然这样的方式确实可以提高学生们的拼写能力和成绩,但长期如此,随着年龄的增加和知识的重叠,势必会导致学生对单词、语法的记忆混乱。学生们针对知识只是进行机械的重复记忆,而忽视了掌握和运用,久而久之就会产生“哑巴英语”的情形。尽管长时间的学习英语,但却只能解决试卷中的纸质问题,仅仅收获了英语的试卷成绩,而不能将所学知识用于实践生活,这不仅降低了英语的学习效率,而且会降低学生的学习兴趣。想要改变上述尴尬情况,就需要教师在日常教学中融入任务型教学的理念。实践证明,任务型教学方法更加重视语言技能的培养,而非简单地应试技巧,在教学过程中,学生们可以在特定的教学任务中进行互动交流,运用所学知识完成任务,最终达到提升语言交流、语言运用的能力,实现学生的全面健康发展。这种方法在欧美、韩国、中国香港等地多有采用,并且实践成效良好。文章下文即对这一方法进行详细的论述。
