小学义务教育中创造性使用教材的策略分析

2022年4月,教育部颁布的《义务教育英语课程标准(2022年版)》强化了英语课程的育人功能,优化了英语课程的内容结构,明晰了阶段性学习目标。然而,与之配套的人教版英语教材没有重新修订出版,现阶段教学仍然沿用2013年修订的版本。如果按部就班的沿用现有教材,则在教学过程中难以达到新课标的要求。基于此,本文以人教版小学英语教材为例,从小学预备级、一级、二级三个学段,分别详细论述了如何创造性使用教材,以实现教材“培根铸魂、启智增慧”的作用,落实“课程育人、核心素养形成”的目标。