提升高职院校学前教育专业学生环创能力的策略研究

幼儿的成长与发展环境是进行学前教育的一个关键环节,且环境不但可以促进幼儿认识能力的提升,而且可以促进其审美能力和社交能力的培养。然而,目前许多高职院校学前教育专业的学生对幼儿园的环境创设缺乏认识,导致学生的环创能力不高。因此,要想改变这种状况,应从提高高职院校学前教育专业学生对环境创设的认识以及提高学生艺术基本功和创作技能等方面着手,以便提升学生的环创能力得以提升。