摘要
在新课程改革的持续深化下,越来越多的人开始关注减轻学生的学业负担,在这样的情况下“双减”政策应运而生。在"减负增效"的新形势下,教师的课堂教学也被提出了新的要求。对于初中阶段的学生来说,物理无疑是一门难度较高的课程,其所涵盖的知识范围很广,知识的关系也十分复杂,这就对学生的综合素质提出了很高的要求。因此,在初中物理教学中如何进行有效的教学设计,提高教学质量,已成为当前广大物理教师面临的一个重要问题。基于此,本文将从在“双减”背景下进行教学设计的意义出发,对初中物理教学实践中存在的问题进行深入的分析,并据此提出在“双减”背景下进行初中物理教学设计的有效策略,以供广大教育工作者参考。
