摘要
探讨病例导入式教学法联合床旁教学法在中医内分泌科临床教学中的应用。方法 选取2020年6月~2021年6月在本院内分泌科轮转的规培生、实习生12名作为对照组,采用内分泌科常规教学法;选取2021年6月~2022年6月在本院内分泌科轮转的规培生、实习生14名作为观察组,在常规教学的基础上实施病例导入式教学法联合床旁教学法。比较两组学员教学前及教学后的理论考试成绩和操作考试成绩,比较两组学员对中医内分泌科临床教学的反馈。结果 两组学员教学前的理论考试成绩和操作考试成绩相似,无统计学意义(P>0.05);实施病例导入式教学法联合床旁教学法后,两组学员理论和操作考试成绩均有所提高,以观察组学员提高更为显著,有统计学差异(P<0.05);观察组学员临床教学反馈显著优于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论 病例导入式教学法联合床旁教学法通过列举典型案例进行病例分析,再以患者为对象进行查体和临床操作,有效提高了学生对相关知识的掌握,有助于提高学员的教学满意度和中医内分泌科教学质量。
