基于深度信息分享的《信号与系统》课程教学探究

为发挥学生学习的主观能动性,解决阻碍学生积极主动学习的思想、兴趣、方法、激励等方面的问题,《信号与系统》课程进行了基于深度信息分享的教改探索。在教学内容、教学活动的设计与实施过程中,体现出基于深度契合式分享、深度加工化分享、深度交互式分享、深度挖掘式分享的教学理念。实践结果表明,该教学理念能有效提高教学实效性,对于偏理论的课程教学具有一定的借鉴意义和应用价值。