摘要
在国家和社会公众越发关注教育领域的过程中,新课标改革也处于持续不断的进行过程中。作为小学教育阶段较为核心的学科之一,数学学科及其相关综合性素养的培养与发展显得尤为关键,需要教师保持高度的关注与重视。在实际的空间与图形部分教学实践过程中,教师不仅仅需要针对小学生的观察实操能力进行培养,更是应当相应地引导学生培养和发展自身在空间观念掌握方面的能力。在帮助小学生发展其空间观念时,教师应当着重实际的空间感知所占据的比重,以便通过实践性更加科学有效地帮助学生培养空间观念。为此,如何更加深入彻底地帮助小学生发展和提升自身在空间观念掌握方面的表现,逐渐成为小学数学学科教师更进一步实现学生综合素养培育目标过程中必须予以解决的重点命题。
