摘要
习近平总书记曾说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋”。创新是思维之花结出的实践之果,没有创新的思维就没有创新能力,3-6岁是幼儿思维和认识发展的快速时期,这一时期幼儿好奇心强,求知欲旺盛,又富于幻想,他们好问、好动,思维不易受束缚,正处于创造思维的萌芽时期。随着国家对学前教育的重视,家园共育已成为学前教育改革的必然形式。因此,如何提高家园共育的有效性,挖掘家庭教育潜能是当代教育的一个热点问题。本文主要研究针对当前家庭教育对幼儿创新思维培养的重要影响以及其中存在的问题,并提出相关建议。
