摘要
在实际开展课程思政教育教学改革的过程中,工程造价专业具有自身的特征,同时也面临着一定的挑战。混合式教学模式建设线上资源应当涉及到丰富的思政教学内容和专业知识内容,工程造价专业课程要对内容中的思政元素进行深入挖掘和提炼,清楚思政教学任务和目标,科学合理的设计课前、中、后三时期教学内容,通过线下和线上教学路径,综合评定教学多指标。思政教学涉及较多内容,需要学校和教师共同努力,相互协调合作,从而强化教学效果和质量。基于此,笔者针对于混合式教学模式下工程造价专业课程思政教学进行了深入分析与探讨,以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。
