逆向设计:大单元视域下指向核心素养发展的路径

“逆向设计”从教学目标和学生成果端出发,整合了目标、情境、内容与任务,实现了从目标终端到教学过程的逆向。本文从为何逆向设计、何为逆向设计、如何逆向设计三个方面,并结合课例,试探大单元视域下小学英语逆向教学设计的可行性、策略和方法。旨在说明逆向教学设计是大单元视域下促进学生核心素养发展的正确路径,核心素养的达成是大单元视域下逆向设计的最终目标,对于小学英语阅读教学有一定的借鉴意义。