摘要
CBI理念是将语言作为载体来教授学科专业知识的一种教学理念,近年来,成为国内外教学研究者探讨和研究的焦点。本文将从CBI的基础理论和相关学科理论研究分析其在大学英语教学中的特点,进而从教学模式的选择、教学内容的选择和评价方式的选择等三个方面探索CBI理论在大学英语教学中的应用。新形势下,线上+线下混合式教学丰富了CBI理论的研究,因此CBI理论应用在课堂教学中给教师和学生带来了新挑战,CBI理念在大学英语教学听、说、读、写、译等方面的研究任重道远。
基金
2021年广东省教育厅科研平台青年创新人才项目“CBI理念下大学英语课程思政建设的实践研究-以用英语讲好中国故事为成果导向”(项目编号:2021WQNCX232)阶段性成果。广东江门幼儿师范高等专科学校“三下乡”社会实践资助项目。
