摘要
《钳工技能基础》是士官学员必修的一门基础实践课程,其强调专业技能的实践和运用,其中隐含着大量的思政元素。然而,现如今实训课程教员对课程思政重视程度不够,很多思政元素与课程内容融合较为生硬、勉强,并且对于课程思政的实施效果,没有一个完善的评价体系。因此,《钳工技能基础》课程思政的研究是以人才培养和教学目标为出发点,结合课程精神内涵,从提高教员素养、挖掘思政元素、创新教学方法、完善评价体系四个方面入手,深入挖掘课程思政元素,匹配相关思政案例,在教学实施过程中不断进行教学反思,最终实现立德树人的育人目标。
基金
“思政课程”与“课程思政”专项教学研究课题,工匠精神视域下的《钳工技能基础》课程思政教学方案设计研究。
