浅论数学文化在概率统计教学中的渗透

概率统计是研究随机现象统计规律的科学,特色的研究对象形成了特色的研究思维与方法。因此,概率统计教学的根本宗旨不仅仅在于概率统计问题的解决,还在于灵活性的学科思维的塑造。它虽属非确定数学,但却与确定性数序存在无法割舍的联系。基于此,紧密衔接数学学科实践以及概率统计原理,针对概率统计涉及到的有关教学应当着眼于实现文化渗透,确保将数学文化融入全过程的日常教学。这是由于,建立于数学文化视角下的概率统计教学将会具备更优的教学实效性,此项教学举措能够从源头入手来优化教学模式。