客体关系理论视域下高职辅导员对后进生的心理支持现状及优化路径探析——以安徽国际商务职业学院为例

英国著名心理学家温尼科特是客体关系理论中间学派的领军人物,他在客体关系理论中所提出的母亲对孩子提供“抱持性环境”、做“足够好的母亲”、发展孩子“真性自体”等观点对于优化高职辅导员对后进生的心理支持现状有着积极的意义。基于客体关系理论,本次研究面向安徽国际商务职业学院学生,发放了问卷调查261份,回收有效问卷246份,回收率为94.3%。且从中随机抽样6名后进生,进行一对一质性访谈,探明辅导员对后进生的心理支持现状,并提出优化路径,以期提高辅导员对后进生的思想政治工作针对性、实效性。