“2+1+1”合作办学模式下“第二课堂”的建设研究

随着社会快速发展,对学生专业知识、创新能力和综合素质等全方面的要求逐渐提高,第二课堂教育深受广大学生的喜欢,同时在培养高校学生综合能力方面发挥着重要作用。本文结合长春中医药大学护理学院发展实际,探讨“2+1+1”合作办学模式下“第二课堂”的建设研究。文章首先对“2+1+1”合作办学模式产生的背景进行了介绍,阐述了“2+1+1”合作办学模式下“第二课堂”建设的重要意义,介绍了护理学专业学生“第二课堂”开展的针对性,展开论述了“2+1+1”合作办学模式下“第二课堂”的建设实践,并指出开展第二课堂活动中需要注意的问题。