高校美术基础中的综合性培养探索

新时期的高校美术教师应不断转换自己的教育教学理念,优化自己的教学方式来实现美术专业知识基础教授以及专业技能培养的有效融合,全面地推动学生的美术综合性不断提升。基于此,教师应注重立足于生活化的情境来展开情境化教学,丰富学生的感知并且使学生逐渐养成运用生活内容来进行美术学习的习惯和意识;教师也应立足于多样的教学实践活动来增加美术教学的厚度,培养学生在教学实际活动中掌握更多的美术技巧并得到思维能力的深化;教师还应立足于生活实际的拓展性作业来实现对学生的延伸性培养,引导学生在作业实践中进行创造以及发挥,促进学生美术水平获得进一步提升。