“双减”背景下的小学数学作业分层设计研讨

“双减”政策的提出实现了对学生学习负担的减轻和学习效率的提升。小学数学教师应以减负增效作为作业设计的目标,在开展作业设计时要基于对学生实际学情和学习能力的考虑。在认清作业本质的前提下,加强作业设计的有效性。分层作业的设计和布置能对学生学习积极性进行调动,进而提高其学习的实际效率。本文分析了现阶段小学数学作业设计的情况和分层作业设计的必要性,进而提出几点实际的设计策略。