基于核心素养下小学班主任开展思品教育的路径探索

对小学生进行道德教育,不仅是简单说教,而要从多学科、多手段、多方位为学生营造最佳的教育环境,对学生加以熏陶,以此实现对学生进行思想道德教育的目的。基于核心素养视角下的小学班主任管理策略开展,应始终本着以学生为主体的原则,切实优化管理措施,不断拓宽管理路径,深度强化管理效能。小学班主任与学生的学习生活密切相关,要在思想政治工作中充分发挥其应有的作用。