小学语文教学中差异性教学探析

为满足新课改教学必须让每个学生都取得发展的理念,在语文课堂的设计中真切的将理念体现,必然要遵循学生个体的发展规律,关注其学情、习惯,从班级成员的实际情况入手对学生形成多方面的了解,尊重和运用好这些了解信息中真实存在的差异,按需规划、灵活安排适应不同学生情况的教学手段,有的放矢的实施差异性教学,以此组织具有高度指向性、灵活易操作的课堂,并通过日复一日的授课发挥学生个体优势,最大程度激发语文学习潜力,使学生在个人发展中产生自我认可和语文自信。