小讲座在肛肠科规培教学中的意义

探讨小讲座教学在肛肠科医师规培中的意义。方法 将2021年01月~2022年03月在我院肛肠科规培的60名医师,分为对照组和试验组各30名,对照组采取传统教学法,试验组在传统教学法的基础上,开展小讲座教学,观察记录规培医师的出科考试成绩(理论考试和技能操作考试)及对教学的满意度评价。结果 试验组的出科考试成绩明显高于对照组(P<0.01),且通过小讲座教学,规培医师对教学的满意度明显提高(P<0.05)。结论 增加小讲座形式后教学效果显著,积极促进了规培医师的培养。