摘要
英语是与国际接轨的官方语言,在高中英语教学中引起了学校领导与教师的高度重视,如何在教学中培养学生的英语能力,成了教师教学刻不容缓的事情。近年来,随着新课程改革的稳步推进,思维导图教学模式有了较大的改进,能将英语词汇进行思维联想,并从语言的本身出发,通过核心词汇掌握一些短语句型,有效摒弃、依赖于机械的词汇背诵,以确保学生能够感知、理解、记忆、巩固英语词汇及语法等知识,并能够灵活地将所学知识进行融会贯通,从而提高教学效率。本文主要从思维导图在高中词汇教学中应用的概述入手,对其现状与策略进行深入的研究与探讨。
