多元化教学模式在中医院校《诊断学》教学中的应用

基于高等中医药院校教育改革的新形势和满足健康中国建设对中医药人才的需求的时代背景下,在诊断学教学改革与诊断学教学质量的提高方面,中医药院校应与时俱进,紧跟新时代、新背景、新政策的要求,全面深化教育教学改革。为此要探索适用于中医院校诊断学课程的教学方法、实训方式、考核模式一直是临床教师积极解决的问题。通过利用多元化教学模式在诊断学课程教学中的应用,旨在培养中医院校的每一位医学生能够拥有夯实的医学基础、敏锐临床思维以及熟练的实践能力。