摘要
信息科技是实践性较强的学科,单纯地靠理论的讲解,无法实现对信息科技知识的掌握和应用,尤其是对操作能力较弱的小学生来说更是如此,只有将他们带到实践中,引导其在实践中完成对教材有关信息科技理论知识的认识,巩固信息科技的知识,提高学习信息科技的能力,并激发起对信息科技的兴趣,这样的教学才是完整的。当然,教师不仅要在学习过程中展开,还要进行实践活动课程教学方法的设计,弥补学习过程中,由于不能面面俱到无法全面地检查学生学习情况的问题。为了体现小学信息科技的价值,教师要将生活问题的解决融入到实践活动中,培养学生信息素养,建立开放、自主、趣味、实用的课程教学方法形式,改变以往封闭且僵化,不能调动学生积极性的课程教学方法形式。教师可以根据课程教学方法趣味方向应用网络布置课程教学方法形式,无论是哪种形式,都要保证小学信息科技课程教学方法的实践性,即以实践性为基础,实现多种课程教学方法形式的展开。本文将结合实际,浅谈信息素养背景下小学信息科技课程教学方法探究。
