摘要
“双减”教育制度是在当前小学生普遍学习质量低下的大背景下所提出来的,小学教师为了让学生提高考试成绩,往往会留下大量课后作业,这样的教学设计方法,虽然对学生的考试有一定的帮助,但是长期如此学生将会出现较大的学习压力。为了增强学生学习效果,必须要开展减负增效的教学改革,为后续数学学习以及学生的发展养成良好的学习动力。因此小学数学教师在布置作业时,就必须要采用更为巧妙的方式来设计作业,让学生能够更加高效的展开,让学生可以开心的完成作业,加强学生对于数学知识的认知与理解。本文对小学数学教学中如何落实双减教育制度展开探讨,结合小学生当前数学教学所存在的问题,提出合理的教学改革方案。
