新工科背景下工程管理专业教学模式优化探索——以《应用统计》为例

应用统计是高等院校普遍需要开设的一门专业基础课,它采用统计方法来对客观现象总体的数量特征、数量关系及其发展变化趋势及规律进行研究,最终用来解决现实中的实际问题。本文以应用统计教学为背景,分析了当前地方应用型本科高校普遍存在的工程管理专业发展与课程教学之间的矛盾,提出了结合工程管理专业特点优化应用统计理论和实践教学的方法。