高校“大类招生”背景下“书院制”学生学习发展体系建设探索

随着高等教育改革的深入推进,各高校都在探索新的人才培养模式,“大类招生,分流培养”“书院制建设”等逐渐成为众多高校实施新型人才培养模式的首要选择,学生学习发展体系也应随之调整。本文结合高校“大类招生”背景下的“书院制”建设实际,以学生发展为中心,围绕大学生学习发展质量提升目标,提出建立“全员参与”“全程培养”“全面指导”的“22743”学生学习发展体系建设,助力大学生走上自我发展道路。