神经外科临床护理带教中采用情境教学模式的应用效果

观察情境教学模式在神经外科临床护理带教中所取得的应用效果。方法 共有158例在神经外科中实习的护生,随机分组,各79例。常规带教法用于对照组,情境教学模式用于观察组。结果 考试成绩、护生实习满意度、教学效果观察组高于对照组,护生学习能力观察组优于对照组,(P<0.05)。结论 将情境教学模式用于神经外科临床护理带教中,带教效果好,建议推广使用。