摘要
探究奥瑞姆自理理论-支持教育系统应用于老年偏执型精神分裂症护理中的临床效果。方法 进行回顾性研究,选择2020年01月-2021年01月在我院治疗的90名老年偏执型精神分裂症患者作为研究对象,根据护理方式的不同,将90名患者分为观察组、对照组。对照组(45例)接受精神分裂症一般护理,观察组(45例)护理中应用奥瑞姆自理理论-支持教育系统,对两组患者的护理效果进行对比分析。结果 SAS量表、SDS量表评估显示,2组患者在接受护理前,抑郁感、焦虑感均处在较高水平,没有明显差异(P>0.05)。在护理结束后,观察组的抑郁感、焦虑感出现了明显下降,与对照组相比,差异显著(P<0.05)。结论 老年偏执型精神分裂症属于难治性精神疾病。在老年偏执型精神分裂症临床护理中应用奥瑞姆自理理论-支持教育系统,可以改善患者的负面情绪,并且提升治疗依从性,从而提升护理质量。因此,这是一项值得临床推广的应用。
