摘要
《义务教育物理课程标准(2022年版)》在课程目标中明确指出,核心素养是课程育人价值的集中体现;物理课程要培养的核心素养,主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和责任。授人以鱼不如授人以渔,相比于知识的传授,科学的思维方法更是物理教学中需要培养的。物理模型法在中学阶段是很重要的思维方式,在教学过程中教师要着重强调,循序渐进地引导,让学生在潜移默化中理解模型法、会用模型法。建构物理模型能够将复杂的问题简单化,抽象难以理解的问题具体化,在生活实际与物理世界之间搭建了一座桥梁,让看似复杂的生活情境中的问题变为单纯的物理问题来解决。模型的建构让学生深入理解物理知识的同时更加锻炼了自己的思维,开发智力,提高核心素养,是人生中宝贵的知识财富。学生核心素养的培养与提升是教育价值的体现,同样激励教师在教研道路不断进步。
