论赫尔巴特教育性教学思想与实践应用

赫尔巴特将教育与教学融为一体,提出了“教育性教学”思想并认为其是培养德行的核心。他将道德目的划分为管理、道德和兴趣,指明教学的基础在于经验与交际,力图推行分析与综合的教学实施方式。其“教育性教学”思想的内涵与逻辑渗透在家庭教育、学校教学和社会生活的方方面面,深刻影响了德国道德教育思想与实际教学进程。