摘要
当代大学生面临着社会多方面的压力和挑战,缺乏社会经验和阅历,导致学生容易产生许多心理健康问题,在广大的大学生群体之中,由于诸多方面的原因,学生经济条件相差较大,在校期间主要表现在物质方面,如穿着打扮,物质消费等,由于经济条件的不同,很容易引起大学生的心理问题,所以,在高职院校开展大学生的心理健康状况分析与干预机制工作中,必须特别重视和研究。我们要将“扶智”和“扶贫”、“扶困”和“扶志”有机地结合在一起,构建物质援助、道德渗透、能力拓展和精神激励相结合的长效机制。重点培养大学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于承担的优良品格。构建“解困、育人、成才、回报”的良性教育循环。
