高中数学情境教学的运用实践研究

问题情境的创设作为高中数学教学活动中最为常用的一种教学方法,能够指引学生在问题思考的前提下由浅入深地自主探究学习,并培养学生的发散思维。基于高考评价体系,高中数学问题情境设计应向着以价值为领导,系统性、全面性、科学性的方向不断发展和完善。本文主要从创设生活化情境,创设实验式情境,创设探究式情境以及创设游戏教学情境这四个方面展开分析,从而基于高考评价体系,对高中数学问题情境设计的实践教学进行分析和 讨论。