“中国革命传统作品研习”任务群深度学习策略研究

中国革命传统文学作品具有独特的育人价值和学科价值,在高中语文教学中具有独特的教育价值。在当前的高中语文教学中,对此任务群的教学实施还存在着诸如学生缺乏学习兴趣、课堂教学情境死板、教师碎片化教学的问题。针对上述问题,结合该任务群的特点,本文主要探索在激发学生兴趣、情境创设和比较分析教学方面可行的深度学习教学策略。