巧引妙导提智增慧——关于发挥小学语文教师阅读作文教学环节中语文教师阅读主导因素作用分析的探究

在小学语文教学进程中,阅读能力教学仍是教学课程的一个重要学科组成的部分,对提高学生的文学知识和表达能力具有重要作用。特别的是目前在许多小学语文课教学环节中,学生尚缺乏初步运用现代语言认识和语言理解信息的阅读能力,通过教授阅读,它将可以进一步提高语文学生们的综合有效语言的学习理解交际能力水平和应用语言知识,对提高学生思维能力方面的素质发展也有着较为积极直接的影响。为了进一步在全国小学语文课程教学活动中能充分有效发挥语文阅读和教学评价的作用,教师需要指导从而让学生在阅读教学中真正的有所收益。