幼儿科学探究精神养成的教学策略

幼儿自身就具有喜爱探索,热爱发掘新鲜事物的天性,幼儿容易被外界的新鲜事物吸引,从而不断的与特定的环境进行互动,从而获得新知识,表现自己的认知能力,不断地在原有的基础上了解问题,对问题进行探索解决,幼儿科学探究精神的本质如此,是幼儿对情感获取所采用的一种特殊的手段。随着我国新课改的不断推进,对于幼儿的全面发展有了新的要求,为了培养幼儿独立学习、自主学习的能力,教师要更加有针对性的培养幼儿的科学探索能力。虽然目前已经有越来越多的教师明确了这一教学目标,但是在实际的科学探索教学中依旧存在部分问题。本文将针对幼儿科学探究精神养成的教学策略进行探讨,并提出相应的建议。