高中物理教学培养学生实验能力的分析

物理课程是一门建立在实验基础上的自然学科,此门课程自身存有极为显著的理论性、复杂性以及抽象性特点,极大程度增大了高中生进行学习的难度。特别是面对核心素质下的教育教学目标,以往较为传统的物理实验教学模式无法充分满足高中生的实际诉求。基于此种状况,新课程下迫切需要高中物理老师认识到学生实验能力培育的重要性,在课余时间花费精力以及时间深入钻研课程教材,采取高效的措施不断创新与优化传统教学模式,促使高中生在多样化的物理实验教学当中深化物理知识,最终进一步完成物理课程知识的有效学习。