基于小学数学教学中问题情境创设的探讨

新课改以来,在我国教育事业的不断变化下,对教育人员要求也变得越来越多,日常教学中应采用正确方法加强对学生教育引导,这有助于加深他们对重难点知识的积极学习。特别是在进行数学学科时,因为此学科不同于其他类文学类学科,知识点相对来讲比较复杂,很多学生学习过程中会丧失原有的学习动力。所以本文针对小学数学教学中有效问题情境的创设展开分析,希望通过创设有效情境让学生数学成绩得到提升,这对于教师教育工作也可提供便捷。