探析高中物理多元思维能力的培养

目前学生对于物理问题的探索,“见招拆招”现象较为频出,这是学生思维缺失所产生的关联性问题。培养学生的思维能力,并引导学生利用思维能力指导物理探究学习,学生在日常学习中便能够事半功倍。多元思维作为物理思维中较为核心的部分,涵盖面较为广阔,在培养过程中容易出现路线偏差的效果。因此,在培养多元思维过程中,多元发掘思维内涵,逐个进行深度探究,学生的多元思维总框架结构便能够在潜移默化中有效生成。