谈构建小学数学快乐课堂的策略

数学是小学阶段的一门基础学科,应积极响应新课改的号召进行课堂教学优化调整,以实现新课程标准的要求,促使学生回归快乐学习的状态。然而,数学同时也是一门有较强抽象性、逻辑性的学科,小学生的思维能力还不健全,对很多数学知识无法做出正确的理解,所以学习起来困难重重。因此,教师想要实现寓教于乐,为学生构建快乐小学数学课堂,就必须在教学策略上下功夫。鉴于此,文章就围绕小学数学快乐课堂的构建展开研究,分析了当前小学数学课堂教学中存在的问题,提出了构建小学数学快乐课堂的策略。