初中语文整本书阅读教学策略探究——以《朝花夕拾》为例

在全面实施素质教育的今天,整本书阅读已成为教育界的一项重大课题。尤其是对于初中的学生来讲,教材中单篇选文的阅读不足以让学生完整地了解作者创作的整个背景,也不易于让学生更深入地体会作者的创作感情。基于初中学生的这种现状,教师的教学要与教育界开展的整本书阅读理念保持一致,展开整本书阅读教学策略的探索与指导。